I’m Italish

i'mitalish è una scuola di italiano online per stranieri che nel 2024 ha compiuto il passo decisivo da progetto didattico a scuola strutturata, con un team di insegnanti certificati: Giorgia (certificazione DITALS), Giulia da Firenze e Gabriele da Novara (entrambi certificazione CEDILS). La sfida era creare una presenza digitale che comunicasse professionalità e affidabilità a un pubblico internazionale, distinguendosi nel mercato affollato dell'insegnamento dell'italiano L2 online. Il sito doveva presentare in modo chiaro l'offerta formativa — dal programma strutturato "PARLA ITALIANO" in 10 moduli ai corsi interattivi, dalle lezioni live alle immersioni culturali — parlando a studenti di diverse nazionalità e livelli linguistici. La comunicazione doveva bilanciare il calore dell'approccio italiano con la credibilità accademica delle certificazioni del team docente, il tutto in un contesto dove la concorrenza include sia grandi piattaforme come italki e Preply sia piccole scuole indipendenti.

UreTech ha progettato e sviluppato su Wix un sito web che posiziona i'mitalish come scuola di italiano online autorevole e accessibile, con un design che riflette l'energia e l'autenticità del brand. La struttura del sito è stata pensata per guidare lo studente internazionale dalla scoperta della scuola all'iscrizione, presentando il programma "PARLA ITALIANO" — 10 moduli progressivi dal livello base all'avanzato — come percorso principale, affiancato da corsi interattivi, lezioni individuali live e esperienze di immersione culturale italiana. Ogni insegnante è presentato con il proprio profilo, evidenziando le certificazioni DITALS e CEDILS e il background specifico, per costruire fiducia con studenti che scelgono da remoto. La strategia SEO è stata calibrata per intercettare ricerche internazionali come "learn Italian online", "scuola italiano online" e "lezioni italiano per stranieri", con contenuti ottimizzati sia in italiano che in inglese. Il sistema di prenotazione e contatto è stato semplificato per ridurre le frizioni nell'acquisizione di studenti da fusi orari diversi.